今天是2020年09月19日 星期六

众望八年级优秀班主任梁单风

发布日期:2020-08-12 浏览次数:267

   梁单凤,本科学历,从事语文教学,教育教学基本功扎实,工作认真负责,在教学中形成个人的教学风格,注重学生学习习惯的培养,使学生获得智与行的滋养,掌握有效教学方法。

   教育格言:品德教育重在实做,不在于能说会道。





语文教学心得体会  

   语文教学存在着方方面面的问题,要全面系统总结较为困难,在此,我仅从写作方面谈一些体会。

 进行语文教学工作也仅仅几年时间,但我发现一个现象:很多学生语文成绩很好,也写得一手好字,可是他们中部分同学在写作方面存在很大问题,也是无法拿高分的一个关键。针对这种现状,我认为语文教师给自己的定位就十分重要了.

 首先我们要充当引路人,引领我们的每个学生走进文学的殿堂.把阅读写作变成学生生活中不可或缺的一部分。所以,面对学生时,首先向他们介绍中外名著,把其中的经典情节用幽默的语言简单的讲给学生听.吊起学生的胃口,让他们自发的去找名著阅读,增加自己的知识储备量。

   其二,注意语文课的深度.我觉得语文学习决不能停留在表面.所以,给学生读美文,引导学生讨论其中蕴涵的哲理,提醒他们其中优美字词句的意境,并要他们写下听后感.这样训练的结果,学生从文中提取有效信息的能力提高了,而且因为听的多,视野也开阔了,写起作文来也是素材多多,观点新颖。

   第三,养成摘抄的习惯。但凡平时觉得优美的语句,可以摘抄在一个本子上。还有一些名人名言啦,名人事迹啦,作为写作时的范例引用,增强写作说服力。不至于使文章显得过于空洞。

 以上是关于加强阅读写作能力的一些浅见,写出来只是想告诉大家,语文教学效果的呈现必须以老师与学生的完美配合为前提.