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招聘启事

肥东锦弘中学“名师工作室”实施方案

文字:[大][中][小] 手机页面二维码 2013-5-13     浏览次数:    
肥东锦弘中学“名师工作室”实施方案
      为充分发挥校内现有名优教师的示范、引领、辐射作用,为学校后备师资力量的培养、优秀骨干教师的成长搭建平台,特设立肥东锦弘中学“名师工作室”,特制定本方案。
    一、指导思想
      以校董事会提出的“人才牵引、制度保证、质量凸显、持续推进”的内涵发展思路为指导,以提升教师素质为目标,以学校发展为出发点,聚焦课堂,聚焦教研,聚焦质量,通过实践反思、同伴互助、专业引领,促进教师队伍的专业发展和整体素质的提高。
    二、“名师工作室”的性质
      “名师工作室”是由学校评定、用名师本人姓名命名、吸纳同一学科教师加入而组成的教育教学研训机构,集教研、师训、科研功能于一体。通过名师带徒、课题研究、信息交流、成果推广等方式,传播先进的教学理念,传授精准的教学经验,指导工作室成员在教育教学和教研中成长,形成学习共同体和成长共同体,并以此促进我校师资队伍的快速成长,实现专业水平的迅速、健康发展,完善学校人才梯队建设机制。
    三、机构组建
      “名师工作室”实行主导教师制(简称导师),导师全面主持“名师工作室”工作,向学校和年级组负责,履行“名师工作室”义务,享受“名师工作室”权利;工作室学员3-5人一般由同年级同学科组其他教师组成。
    四、组织保障和组织管理
1、组织保障
       学校为加强对“名师工作室”的领导和管理,成立肥东锦弘中学“名师工作室”领导小组,陈存水校长任组长,初中部校长沈立、高中部校长高启献、校长助理王维淦、人力资源部部长蔡继传、高中部副校长李光思任副组长,成员由初高中部教导处、各年级第一校助等相关人员组成。
2、组织管理
      “名师工作室”导师、学员任期三年,实行年审考核和动态管理制,当年考核不合格者不享受当年名师津贴。届满后,进行总结性评估,对工作卓有成效者继续任聘,对不能胜任工作或工作业绩不突出者,将不予聘任。
      “名师工作室”导师命名和校助的行政聘任不重迭。
    五、 “名师工作室”主导教师认定条件
1.热爱民办教育,认同锦弘教育理念,在锦弘中学连续工作三年及三年以上、在锦弘中学有至少一轮毕业班教学经历且所任班级或学科成绩优异的教师。
2.教学业务能力强,得到师生一致公认,在同组教师中具有学术威信,且在三年工作中连续两年或两年以上均获得教学成果奖或在三年聘期内有两次或两次以上受校“双十佳”表彰。
3.团结协作意识强,热爱学生,无体罚或变相体罚学生行为,严格遵守校纪校规,师德高尚,为师生楷模。
4、三年内有违纪违规行为,受到学校或教育主管部门处分者一票否决。
5.在锦弘中学任职期内,教育科研能力强,符合下列条件之一者:
  (1)在市、县级教学大奖赛、教学能手或优质课评比中,荣获一等奖;
  (2)在市、县等各级教育教学、德育论文等评选中荣获一等奖;
  (3)指导学生参加各类学科竞赛荣获市级一等奖一人次及以上或县级及县级以上读书活动、演讲比赛、科技竞赛、体育比赛、艺术比赛等活动中,荣获县级以上一等奖一人次及以上;
  (4)带领同组教师从事校本教研、课堂教学模式研究,已形成锦弘中学被刊用的校本教材或被推广的课堂教学模式;
  (5)积极参与课题研究,在课题组中担任主要研究工作,已结题或阶段性结题的教师;
  (6)在优生培养中作出重大贡献,指导学生获得中考县前五名一人次及以上或高考取得县前十名一人次及以上的班主任或授课教师;
  (7)荣获县级及以上“先进教育工作者”、“优秀教师”、“优秀班主任”或“优秀班集体”等荣誉表彰的教师。
     六、认定办法及名额分配
1. “名师工作室”主导教师候选人采取个人申请和初高中部推荐相结合的办法产生,符合条件的教师提出申请时须提交一份工作室方案。工作室方案主要包括研究项目、工作规划、培养目标、培养措施及时间安排等。
2. “名师工作室”主导教师的评审由学校组织的评聘委员会综合评定,任期三年。
3.  评聘指标:初高中语文、数学、英语学科各评聘4人;初中物理、化学、政治、历史学科各评聘2人;高中物理、化学、生物、政治、历史、地理学科各评聘2人。
    七、“名师工作室”主导教师的权利和义务
1、权利
  (1)工作室导师按月享受导师津贴;被评聘担任高中“名师工作室”的导师每月按1500元津贴发放;被评聘担任初中“名师工作室”的导师每月按1000元津贴发放。
  (2) 从事课题研究可优先申请学校专项经费支持;
  (3)对学校的发展和教育教学管理享有建议权。
2、义务
  (1)全面主持“名师工作室”的工作;
  (2)负责制定“名师工作室”的工作计划和学员培训计划;
  (3)负责学员的师德师风建设、教育教学和科研能力建设,引领学员提高综合素质;
  (4)负责定期开展教育教学研讨活动,开展教育教学的专题研究,每学年至少确定一个专题研究课题,及时积累研究过程记录,推广研究成果;
  (5)负责总结自身教育教学经验和“名师工作室”工作经验,提高理论水平,推广经验,传播新的、先进的教育理念;
  (6)每学期面向全校上一次示范课。导师的随堂教学课堂向全校开放。
    八、“名师工作室”学员职责
  1、听取导师指导,接受导师检查评估,向导师汇报工作;
  2、积极参与“名师工作室”的各项工作,参加教育教学研究;
  3、认真开展教育教学实践和研究,出经验,出成果;
  4、努力提高教育教学业务水平;
  5、积极为导师提供研讨课例,推广先进经验和科研成果,传播新的教育理念。
    九、本方案自2013年5月8日起实施。本方案的解释权归校长室。
                                                          
                                                       肥东锦弘中学
                                                       2013年5月8日
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